南京农业大学报总第期与l

美文导读版要闻

与“宁”一起疫散春来

我校专家关于种业发展建议列入江苏省政协重点督办提案

校长陈发棣调研走访相关学院

陈利根、陈发棣拜会省政协主席张义珍

我校召开全国两会精神宣讲报告会

2版深度

农经学者共论中央一号文件推动乡村振兴取得新进展

对标一流我们怎么干？——全体教师大会深度报道之一

3版文化

风拂万物新南农春无涯

何往“远山”？——《你当像鸟飞向你的山》读后感

素以为绚大道至简

我与南农的20个瞬间

4版综合

有趣的植物课：让春天定格

潜心研精微造物集大成

校报美文精读有趣的植物课：让春天定格古朴庄重的主楼，象征希望的热气球，翩翩起舞的少女……你能想到这是植物学课堂的作业？在老师的引导下，同学们用花瓣和枝叶拼出一幅幅春天的图画。?

春回大地，百花盛开，本该是感受自然的大好时光，却因为处于疫情防控的特殊期间，同学们无法走进植物学实验室更进一步学习观察，在此情况下，该如何进行植物实验，亲自体验植物的奥秘呢？为了解决这一问题，生科院的刘宇婧老师采用了“趣味课堂”的教学方式。该课堂采用线上线下教学相结合的方式：线上内容一是进行慕课里的植物学课程的学习，二是老师以腾讯会议或学习通的形式进行个性化授课。线下内容则是让学生去校园的植物园观察、解剖植物，完成实验内容。在进行户外讲解时，同学们戴好口罩，近距离地感受植物，并利用实验老师准备的植物材料，在校园里制作植物画。

刘宇婧老师告诉记者，在课堂所用的植物材料有些是校园种植的，有些是花鸟鱼虫市场购买的，有些是刘琳莉老师自家阳台种植的。材料种类丰富，形态多变，有玉兰花、油菜花、二月兰、垂柳枝条、垂丝海棠、腊梅等等。同学们用这些材料以“南京农业大学20周年”“我的生活”等为主题，发挥想象进行植物拼贴创作，向南农的20岁生日致敬。刘宇婧老师说：“采用植物画的方式，不仅让同学们完成了花朵解剖的实验要求，也让同学们充分发挥自己的想象力和创造力，增强学习植物学的乐趣。”参与课堂的同学们兴致勃勃，发挥自己的奇思妙想。王懿哲用花瓣当作主楼的主体部分，用其他植物摆出主楼的骨架，拼出主楼来祝福南京农业大学的百廿寿诞；胡天宇用玉兰花、二月兰和油菜花拼贴了象征着希望的热气球，献礼南京农业大学，希望我们学校能像热气球一样扶摇直上九万里；金挚以玉兰花瓣作为裙子的主体创造了一个自信的女性形象；张诗扬以家中的小狗为创作的主角，用不同大小的花朵进行不同部位的拼贴……对于趣味课堂，刘宇婧老师表示，这样的授课方式利弊兼存。她说：“比起传统课堂，这种上课方式不能在实验室里接受老师的指导、进行规范操作，也无法在显微镜下观察植物的细微结构。就像今天课程内容有关垂柳的学习，进不了实验室只能让学生感受到垂柳是雌雄异株，为了让同学们深刻理解和记忆，我们会告诉学生垂柳的一些生存智慧。比如，垂柳要想有性繁殖需要借助风这个媒婆，但是由于风是一个不靠谱的红娘，那么，垂柳干脆明智地放弃艳丽的花朵，取而代之的是数量庞大的微小花朵，特别是雄花，所以垂柳的雄花常密集生长形成葇荑花序，目的是可以产生大量轻盈的花粉、随风飘散，这也是每年春季很多花粉过敏者要遭受的痛苦，但这恰恰也说明了垂柳风媒传粉策略的成功。这些内容的讲解，实验室可以，户外讲解也可以；学生们可能更喜欢在户外上课，容易营造轻松开放的学习氛围，心情会更好，能够真正参与到课堂教学中来。但是，学生没法在实验室通过显微数码互动系统进一步观察雌花和雄花结构，老师不能严格管理学生独立完成实验报告，总会有些学生浑水摸鱼，无法保证教学效果。”刘老师还告诉记者学习植物学的窍门，那就是遵循“百闻不如一见”的认知规律，有意识地将理论和实践相结合，才能够保持学习的兴趣和主动性。等到疫情结束后，学生就可以回到实验室，在显微镜下完成植物形态观察和解剖，完成之前的缺憾。刘老师表示对于植物学学习来说，显微镜下的美固然重要，它是正统的、学术的；学生眼中的美也同样重要，它来自生活、来自实践。她还说今后还会带学生在校园、中山植物园甚至老山等不同地点学习的同时开展一些丰富多样的教学活动。多年的教学经验，让刘宇婧老师对于植物学教学方面有许多思考。她说：“植物学其实是一门描述性课程，形象思维多于逻辑思维，知识点零散；并且，植物种类繁多，植物特征纷繁复杂，知识点相对比较枯燥难记。所以我们青年教师一直牢记国家教学名师强胜教授所提出的‘学为主体、导为主线、知识传授与能力培养并重’的教学指导原则，多向前辈们学习，在教学内容上将理论和实践结合起来，既基于教材，也突破教材；在授课中，实验室也好，户外也好，包括这种趣味课堂，尽可能让学生们多一些实践能力的锻炼，知识传授和能力培养的同时，也要激发他们的学习兴趣。”最后，刘宇婧老师表示，对于农业大学来说，植物学是生命科学相关专业中一门非常重要的核心课程，而且是一门凡是要用到以植物为研究对象的工作都要学的基础课，有很重要的地位。作为一门基础课，植物学的职责就是要服务如同园艺、农学、植保，草学、生物生态、植物生产等相关专业，并支撑学生解决今后在科研以及生产实践中遇到的问题。春光正好，花木繁茂，在这个生机勃勃的季节里，通过这样一节趣味横生的植物课，我们走近植物，走进自然，共同探索丰富美妙的植物世界。

文字：全媒体中心董鹤洁刘遥

照片：生命科学学院

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校报编辑部编辑

郭嘉宁校对

崔滢

审校｜许天颖

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