班本课程幼小衔接系列活动毕业季,你拍

毕/业/季你拍照了吗？SUMMERSUMMER

一季闻花，一季听雨

一季盛开，一季成长

童年不同样

快乐的幼儿园生活

即将画上一个圆满的句号

孩子们开启创意毕业照拍摄模式

与熟悉的幼儿园、同伴亲密相拥

把灿烂的笑容定格在

美丽的幼儿园

毕业季是大班幼儿离开幼儿园前的必经旅程，也是他们成长道路上尤为宝贵的学习经历。本次活动我们以“毕业照”为切入点，以“情感线”作为活动基调，引导孩子通过回忆在园三年的美好时光，感受自己的成长与变化，珍惜同伴与老师的情感。畅谈毕业照、设计毕业照、寻找最美拍摄点都是毕业旅程中最美的风景。

01毕业是什么？

你看到“毕业”两个字想到了什么？

蔡蔡：我们要上小学了。

姜姜：会离开幼儿园的老师和同学。

小崔：我们长大了，会写更多的作业了。

在毕业前，你还想在幼儿园做些什么事情呢？

雅雅：想天天都用纸粘土做好看的东西。

可馨：想多做一些作品。

小吴：多跟老师玩游戏。

小玉：想多拍照，做手工带回家。

可欣：想多多陪伴老师和同学。

糖糖：想在家画一幅画送给老师。

怎么样才能留下我们幼儿园的美好回忆？

羊羊：我们可以像哥哥姐姐一样拍毕业照。

小吴：我们可以留下老师和小朋友的电话。

柠柠：用画画的方式记录下来。

经过孩子们的讨论和投票，孩子们决定用拍照的方式记录下幼儿园的美好生活。

教师思考：孩子们都非常想拍毕业照，它既是毕业的象征又是幸福的留恋，为了孩子们的这份期待，我们要努力帮他们实现！

师：你们都很期待拍毕业照，那么今年的毕业照由你们来决定，老师会和你们一起合作完成这个任务。你们见过毕业照吗？对拍摄有什么好的想法呢？

小朱：我的哥哥拍过毕业照，是全班小朋友站成一排排的，穿着校服拍照，老师也参加。

小丁：我中班的时候也见过大班哥哥姐姐的毕业照，他们都穿很漂亮的衣服，然后在幼儿园里摆各种很帅的pose。

小林：我姐姐还拍过那种和好朋友一起搞怪的照片，是很有创意的毕业照，我也想拍！

教师的话：

毕业留念是大班幼儿在即将毕业阶段的一种特殊体验。孩子们在讨论的时候，每个人的表达都特别好，每一个想法我们都不忍舍弃。通过倾听孩子们的想法，结合当前的热点话题毕业照，生发出属于孩子们的毕业照课程，我们可以将毕业照的拍摄交给孩子，让孩子担任毕业照的主策划人。选择相信孩子，他们就会充满力量去创造。我们需要做的，就是尊重孩子们的想法，“顺势而为”。

02毕业照，我知道

什么是毕业照？

俊泽：毕业了要拍的照片。

兴兴：和全班小朋友一起拍的照片。

小雅：爷爷说拍毕业照就是大班毕业要拍的照片，是从幼儿园进入小学的时候拍的照片。

万琳：就是我们班级小朋友大家一起拍的照片。

师：毕业照就是毕业了拍的照片，那为什么要拍毕业照呢？

小杰：拍毕业照是为了纪念幼儿园的生活，记住好朋友、老师、幼儿园。

科骏：长大了后，还可以看小时候的样子。

轩轩：和我们的好朋友要分开了，就要一起拍合照保存在手机里。

淼淼：等以后我们上了小学想小朋友的时候可以拿出来看看。

教师的话：

通过和孩子们的对话，我们了解到拍毕业照留念是孩子们在自己的毕业季中最想做的事情之一，根据平时的生活经验以及孩子们自己之间的对话交流，也已初步了解什么是毕业照，拍毕业照是为了什么，从而开展活动。

毕业照怎么拍？

羊羊：可是我没有拍过毕业照，毕业照是怎么拍的呢？

小吴：网上什么都有，我们可以上网搜一搜。

科骏：我可以回家欣赏一下我姐姐的毕业照，也许会有灵感哦！

小林：我们可以在操场上拍照，楼梯上也可以坐着拍照。

璇璇：我们还可以拿着风车、气球拍照。

糖糖：我想和我的好朋友一起拍。

蔡蔡：我想穿着公主裙拍照。

师：小朋友们说了我们可以在什么地方拍？需要哪些道具？和谁一起拍？

教师的话：

大班孩子们虽然没有拍摄毕业照的经验，但是在幼儿园的各项活动中有过拍集体照的体验，帮助孩子们链接已有的生活经验，孩子们和老师一起利用网络资源，欣赏并搜集了一些有趣的拍摄造型。这些新颖好玩的毕业照造型引起了孩子们的极大兴趣，同时打开了他们的设计思路......

在什么地方拍？

小崔:我们可以在有花的地方拍照。

小朱：在草地上有树的地方拍照。

晨乐：可以和小班中班一样排成一排一排的拍照。

以墨：可以用万能工匠搭出车厢,Z座椅就是小椅子，车厢上贴上大四班，毕业了，大家坐在上面拍照。

可欣：可以在户外的木质滑滑梯上一层一层地拍。

孩子们的想法可真多，最爱的地点有这么多，不如去“实地考察”，选定场地吧！

走遍幼儿园各个角落，拿起调查表一一绘画记录，再次回忆起我们在此发生过的点点滴滴。孩子们自主推荐，认真统计，寻找最美拍摄点。

小吴:我们人多，拍摄的地方要宽敞一些，操场比较适合我们。

涵涵:我发现走廊的光线不好，老师说光线太暗，人拍出来会不好看，我们还是去外面拍照吧。

姜姜:走廊上别的班小朋友会走来走去，我觉得不适合拍照，要找人少安静的地方，木栈道不错。

那么，我们就依据这些条件，进行一次投票吧。

经过孩子们的投票，选定票数最多的几个拍摄场地。

户外活动的操场、造型百变的滑梯以及操场一的小溪小桥都成为了孩子们心中的拍摄“热门地”。

教师的话：

《指南》中指出：我们要鼓励幼儿自主决定、独立做事，增强他们的自尊心和自信心。孩子们想把幼儿园的每一个角落都记录下来，因为这里的每一寸土地，都留下了他们三年里最美好的回忆。通过设想、实地考察，孩子们都选到了自己想要拍照的幼儿园一角。

03毕业照，我做主拍照前的准备

提问：拍照需要做哪些准备呢？

石头：要买好看的衣服。

轩轩：我喜欢奥特曼的衣服。

棋棋：我觉得穿花裙子才好看。

齐齐：手上可以拿一些道具：花、玩具、气球……

佑佑：有太阳的时候拍照更好看。

俊逸：有太阳太热，可以在树下拍照。

淼淼：可以和好朋友一起拍照。

壮壮：可以排成两排（已有经验）。

小九：圆形也可以。

端端：爱心的形状……

孩子们将自己的想法表征了出来…

为了拍出好看的毕业照，孩子们计划拍毕业照需要：服装、道具、装饰背景、队形的排列、选址、人员分组、拍摄团队及设备……

小结：孩子们根据已有经验及查阅资料，了解到拍摄照片需要准备的内容，有材料的准备及计划的准备（如人员分组、拍照的队形……）

孩子们将自己的想法，用图案的方式表征了出来，并把每一项的内容按着序号记录了下来，非常的清晰。

师：我们要做哪些准备呢？要先做什么呢？

蔡蔡：我们要选漂亮的衣服。

六六：道具要早一些做出来。

姜姜：还有就是背景也很重要。

孩子们做了拍摄计划↓

毕业照穿什么？

师：你们喜欢什么样的衣服来拍毕业照呢？

科骏：我喜欢奥特曼衣服。

小丁：短袖也可以。

贝贝：公主裙拍出来很好看。

彤彤：汉服很好看。

通过对往期毕业照的欣赏，孩子们发现：

小吴：每张照片衣服都很统一。

科骏：这个是他们的校服，可是我们没有，怎么办呢？

羊羊：还有黑帽子的衣服。

小吴：那是博士服。

通过相册的对比，发现毕业照需要统一的衣服

姜姜：我们可以全班买一套衣服啊

璇璇：对，我们自己买，一模一样的。

师：那你们喜欢哪一种呢？

糖糖：我喜欢裙子。

羊羊：我喜欢有领带的。

小高：我觉得学院风的衣服都像我们的校服。

涵涵：我喜欢背带裤，很酷的样子。

蔡蔡：我喜欢头纱，像公主一样。

糖糖：嗯嗯，头纱我也觉得很好看。

孩子们带着问题，回到家和爸爸妈妈一起查询材料，将自己的想法记录下来，最后我们通过投票选择出心仪的班服。

我想怎么拍？

哥哥姐姐们的毕业照真漂亮！我也想拥有特别的毕业照，怎样才能拍出独特的创意照片呢？我们也动手设计自己喜欢的队形，一起来设计拍摄的造型吧！

集体照造型

我们设计了许多好看的队形，哇，创意十足的造型吸引住孩子们的眼球，究竟最受欢迎的造型是哪一种呢？我们都是小评委，一起来投票，统计出最受欢迎的造型吧。

小组照造型

在设计照片时，孩子们发现人数太多，画纸上没办法一一绘画下来，怎么办？通过讨论，孩子们得出结论：我们可以分组，这样人就不会杂乱了。于是一个新的问题就此产生，分成几组拍摄？怎样分才合理呢？

自主选择同伴，与同伴协商策划组员姿势。

快和好朋友们一起讨论，设计我们的造型吧！

在与同伴讨论的过程中，孩子们进一步丰富了自己原有的想法，灵感迸发、花样层出，孩子的设计稿也越来越多样化......

心形是我最喜欢的形状了！看我变变变！

大家像排小火车一样，排成一条直直的长线！

我想摆一个大圆圈，把我们全部都能拍到！

除了平时拍照常用的横排队形，孩子们还想到了许多让我们意想不到的队形，比如花朵形、心形、三角形等等。

教师的话：

小组活动有利于幼儿同伴间的合作探究，有效推进活动的开展。在小组活动时，幼儿间激烈的讨论和思想的碰撞是必不可少的环节，分组中衍生的各种问题如人数分配、推选组长、选择拍摄日期等，都积极推动着幼儿同伴协商、师生协调、互动交往和解决问题的能力，形成了以幼儿为主的“活计划”。

拍摄道具的选择

师：那我们拍照的时候需要什么道具吗？

璇璇：我觉得可以弄气球

小杰:我喜欢奥特曼

小丁：眼镜很酷，可以戴眼镜拍照

菀菀：还有花也可以拍照

小崔：我们可以弄个名字牌

孩子们将自己的想法表征出来↓

对于拍摄的道具孩子们有着源源不断的想法，孩子们想到可以用运动器械、桌椅、区域里的游戏材料和作品、自然角的植物、姓名牌等等，作为拍摄毕业照的道具。

孩子们根据已有经验，将自己知道的或是自己喜欢的道具利用表格的形式统计出来。

在交流分享时，发现……

兴兴：我们都有气球。

羊羊：眼镜大家也有。

小吴：跑道不属于道具。

彤彤：大树也不是道具。

师：哪些道具更合适呢？

姜姜：我们可以全班一起来投票。

可欣：那我们做一张大的统计表。

欣欣：不合适的就不要，同一种物品就记录一次。

对于拍摄的道具孩子们有着源源不断的想法，孩子们想到可以用运动器械、桌椅、区域里的游戏材料和作品、自然角的植物、姓名牌等等，作为拍摄毕业照的道具。

教师的话：

《指南》中指出：最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。我们倾听孩子们的声音，使他们成为活动的主体，从选择地点、确定人员到服装的选择等都是由孩子发出，使他们真正地成为了活动的主人。孩子们通过表征的方式表达了自己充满个性的想法，在此基础上我们为孩子创造环境和条件，支持幼儿富有童趣的艺术表现和创造。

毕业照·成片

阳光灿烂的日子，我们穿上美美的衣服，找一处最喜欢的地方，露出我们纯真的笑脸。看着镜头，定格我们在幼儿园最美妙的时光！

青春毕业季

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