开学季新体验教室里长出了小床教学楼

本文转自：舜网

在济南市师范路小学，用气球装饰一新的教室门口，一年级新生们排队进入教室。济南时报·新黄河客户端记者王锋摄

9月1日，济南市师范路小学举行了以“强国有我奋进向未来”为主题的开学典礼，以全新的姿态迎接新学期的到来。济南时报·新黄河客户端记者王锋摄

山东省实验小学一年级新生有了午睡小床学校供图

9月1日，在济南市师范路小学，一年级新生们接受了入学常规培训。济南时报·新黄河客户端记者王锋摄

9月1日，济南市中小学、幼儿园余万名学生返校开学。在常态化疫情防控前提下，各校(幼儿园)用满满的仪式感迎接新学期的到来。

暂别校园近两个月，学生们发现了校园的新变化：教室里“长”出了小床，教学楼里建好了新电梯，新课本也比以前更赏心悦目，刚刚落成的“廉政大厅”成了师生们争相“打卡”的地方……

书中图片焕然一新，“劳动课”进课表

“我俩迫不及待地翻看其中的内容，与旧版教材相比，最明显的变化，就是书中的图片焕然一新，就连封面图也进行了更换。”8月31日报到后，升入二年级的轩轩把新书带回了家。妈妈李女士一边给孩子包书皮，一边注意到备受争议的课本插图已经全部替换，取而代之的是更符合大众审美的卡通人物。

李女士说，家长群里大家都说现在课本上的人物形象，比较简洁大方，部分图片贴近80后、90后小时候的生活，有亲切感，孩子用这样的教材，家长也放心。

除了新课本，新学期的课程表上也正式有了“劳动课”。此外，在新学期的第一节劳动课上，学生们也“金点子”频出：在济南市天桥区行知小学，四年级的学生提议，厕所可以安置小小的收纳盒，方便如厕的师生放置小物件;五年级学生开发了图书修补角，给学生提供随时补救图书的物资保障……该校德育主任徐慧告诉记者，学校将劳动教育融入生活教育中，引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题。在劳动课的“集思广益，服务校园小妙招”征集活动中，条校园小妙招诞生，就有了学生发现“真问题”开展“真思考”，寻找“真策略”的行动。

作为济南市高新区的新建校，高新区正博小学把劳动课与开学仪式融合在了一起。校长郑振江和学生们一起栽种了10棵“希望之树”，并布置了一份长达6年的“劳动作业”：要爱护、照料好这几棵小树，让它们茁壮成长，绿树成荫。据了解，该校的老师们按照班级把学生分成几个小组，种下哪棵树，这个小组就要负责日后这棵树的浇水和养护。郑振江希望通过这样的方式，让孩子们爱上劳动，铭记学校的美好时光，同时也锻炼了孩子们的责任心。

新学期开学首日，历城区华山第二小学不少学生返校的第一件事，就是到光华农场看看自己亲手种下的粮食果蔬的成长情况。学校将农场规划成了粮油作物种植区、绿色蔬菜种植区、藤蔓植物种植区、草本花卉育苗区四大功能区，到了劳动课，学生们都争先恐后地挽起袖子在农场里翻地、种地、浇水……场景好不热闹，劳动课也成了学生们最喜欢的一门课程。

一年级教室里有了午睡床，一部电梯是最具温度的开学礼

去年4月份，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理的通知》，从今年9月份起开始实施。在记者的探访过程中，在让学生“睡”好这件事上，不少学校也有了新举措。

暑期，山东省实验小学新一年级的教室“华丽变身”，不仅有了新桌子、新椅子，还“长”出了可爱的小床，孩子们可以躺着午睡了。每到午休时间，这些隐藏在教室四周的储物柜一拉出来，就可以秒变舒适的午睡床，孩子们可以躺下午休，整个教室也就成了安静宽敞的午休室。

让学生睡好，校园硬件设施的升级还让校园更有温度。历城区鲍山学校作为特殊学生随班就读的示范校，利用暑期积极对接爱心企业，短短两个月就筹措到资金并迅速施工完成了教学楼电梯的安装调试，解决了行动不便学生的上下楼问题。

“得知这个消息孩子好几天都处在兴奋中，这真是最有爱最特别的开学礼物了。”在历城区鲍山学校三年级就读的婷婷5岁时因一场疾病失去了行走能力。可是喜欢上学的她就算每天需要用捆扎带捆在轮椅上也要坚持每天去上课。为了不麻烦同学和老师，婷婷几乎一天不怎么喝水。而且由于严重的骨质疏松，婷婷的身体几乎不能承受被抬着上下楼时带来的颠簸。“孩子们的教育不能等，孩子们的困难就是学校的困难。”暑假前，校长冉德峰就下定决心给教学楼装一部电梯。

妈妈推着轮椅走到电梯口，按下楼层键，不到一分钟的工夫婷婷就来到了班级门口。“之前我们还非常焦虑，甚至考虑要不要不让孩子来上学了，但现在有了这部爱心电梯，孩子的上学路畅通无阻了。”看到孩子脸上开心的笑容，婷婷妈妈心里暖暖的。

开学先“认识自己”，“入学课程”受学生欢迎

落实“双减”、落实国家新课程方案和新课程标准，在今年6月21日，济南出台《基础教育全学段衔接“泉引桥”工程的指导意见(试行)》，在各学段之间搭建教育“引桥”，减缓学段“坡度”。新学期，用不同方式进行学段衔接，各校都有不同举措。

小学升入初中不适应怎么办?历城区初级实验中学的老师们利用暑假时间设计了内涵丰富的入学课程。针对刚入学老师、学生不熟悉的问题，该校心理组精心设计了心理团建活动，组织学生以班级为单位玩起“变龙形、传龙珠、抱龙圈”等游戏，发展同伴意识、团队意识和资源意识，让学生从容适应新环境。

“我非常喜欢入学课程中的‘认识自己’这个环节，我和爸爸妈妈饭后专门开了一个家庭会议，他们表达了家人眼中对我的印象，我也介绍了初中阶段对自己的期待。”该校初一三班学生郭彦汝说“入学课程”在帮助自己养成好习惯、了解各科目好的学习方法的同时，也让自己和父母、同学、老师的关系更和谐，让自己对新的学习生活充满了信心。

开学首日，山东省实验小学的孩子们发现老师“长”在班里了，一年级每间教室后面都设立了一座“幸福守望岛”，正、副班主任们实行“蹲班制”，贴心无痕陪伴，给予学生更多个性化