小学生作文意外怎样才能得高分资深语文

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作文真题

一个苹果意外地落在牛顿的头顶上，从而让牛顿发现了“万有引力”;一阵风意外地将两盏吊灯吹动，从而让伽利略发现了摇摆定律……生活中，有很多东西都是人们在意外中发现的。生活中有很多的意外，请以“意外”为题写一篇记叙文，并能够恰当运用人物描写方法。不少于字。

教师解读

人生之路说长不长，说短也不短，时时刻刻发生着这样或者那样的事情。有些事情在我们的预料之中，有些事情却在意料之外。意料之中的事情，我们多数有心理准备，比较容易应对和接受。但是，总是有那么多的“意料之外”，让我们应接不暇。

相对而言，意料之外的事情对我们的心灵冲击会大一些，有些还会深深地刻印在我们脑海里。这些“意外”如何变成文字，来抒发我们的情感，与别人分享我们的感受呢？

作文题明确了文体，是一篇记叙文，所以我们在文体上就不需要花时间选择的了。这是道命题作文，意外这个两个字似乎外延特别大，我们在审题时，可以通过加一些词语来缩小写作范围，比如“意外的收获”，我们可以通过写人写事来表达。比如“意外的礼物”，我们可以通过礼物来写一件事，表达自己的情感。这样操作可以降低写作的难度，方便我们下笔。不管我们怎样补充题名，那只是我们的审题，我们的作文题目仍然是“意外”，你不能把作文题目改成“意外的礼物”。

写意外的事情，我们要尽可能地去选择那些积极健康的人和事来写，表达的也是生活中的真善美，传递的是正能量。

思路点拨

写作讲究真情实感，选材自然要来自于生活。结合“意外”这一关键词，我们要回顾自己的生活经历，从生活经验中选择切入口。一件事、一个人、一个物品、一点触动等，小处着手，细致落笔，给人耳目一新的感受，我们要能从所写的意外之事中得到一定的感悟和启示，这就是这篇作文的主题了。

我们要选择好素材，还有明确中心思想，接下来就要开始动笔写了。在动笔之前，你要写出来的文章在头脑里有个大概，也就是说要构思好框架，内容详和略安排要做到心中有数，这是布局谋篇的功夫。比如事件的核心细节，故事转折的设计，人物心理的刻画，恰当的环境描写等等，这些都要心中有数，不能想到哪里写到哪里，我们不是成年的小说家文学家，我们是在写小学生作文，我们要有明确的框架。我们还要倾注精力在开头和结尾上，最好能够精心设计。

写这篇作文时，小学生容易犯以下两个错误，麦田老师列举出来供大家参考。

第一，写意外之事脱离了自己的生活。

小学生写作文，尤其是这类写实性的作文，我们主张从自己的生活中来找材料，而不能脱离了实际生活去写。相当一部分学生拿到这个作文题时，觉得就是在编故事，这是不对的。我们的生活中意外之事有很多，如果觉得没有，可能是我们没有用心去观察思考。

第二，所选择的素材过于宏观。

有的小学生写作文时动不动就喜欢写宏观的东西，对于这篇作文来说，写意外，就写国家社会，写国际风云，这些内容过于宏观了，过大了。当然不是说这些内容不可以写，但是我们不主张整篇作文都是这些宏观的内容，我们可以通过身边的一两件小事来反映这些宏观的内容，否则就容易空对空。

第三，所选择的素材太模式化了。

有的小学生写这篇作文，头脑里只有那么几个素材：下雨了，我正愁怎么回家，意外发生了，妈妈送伞来了；生病了，爸爸妈妈工作忙没时间照顾我，意外发生了，奶奶来了；考试考砸了，正在忐忑不安之时，妈妈来到房间，意外发生了，不仅没有骂我，还鼓励我。甚至有同学为了表达意外，杜撰自己的爸爸妈妈去世了等等。这些内容，麦田老师不建议大家去写，写得太多了，毫无新意，似乎任何一个作文题，少数学生都用这样雷同的素材。还是要做生活中的观察者，细心发现生活中的意外之美来。

这篇作文怎么写？麦田老师讲了很多，一言以蔽之，就是写生活中的一件让人感到意外的小事情，抒发自己的感受感悟，表达出真善美的感情来，能够给读者带来启发和思考。

麦田作文长期研究小学生作文，目的就是让小学生轻轻松松、快快乐乐地喜欢上写作文。为了帮助更多的小学生能够写出一手漂亮的文章，麦田老师举办免费公益作文讲座——小学生作文启蒙班。写出好作文，也许只差7堂课：《不断“吹气球”，写好一句话》《依葫芦画瓢，学会仿写》《几个词语写一个故事》《围绕一句话写一段话》《作文里的声音和色彩》《作文中间部分要充实，谈谈结构》《学会折腾，写好作文的法宝》，第一堂课于11月15日下午2:00开始，连续七个周日下午2:00。