学好物理有多重要学生要重视,关乎将来的成

很多学生在上学过程中认为物理比较难，于是就没怎么在物理科目上花心思。尤其是在部分省份，实行选考方式后，很多同学就没有选择物理科目，这就导致对于相关物理知识的学习就更少了。然而物理其实与我们的生活息息相关，生活中的方方面面其实都离不开物理。比如电如何产生？行驶中的车是如何刹住的？风筝为什么能飞起？如果缺少物理常识，就容易闹出一些笑话，有的甚至可能酿成较为严重的事故。

小车掉进山沟，叫了一辆吊车帮忙，结果悲剧了

一辆小轿车在春节返乡途中不小心翻下了坡。从图片来看，车身已经侧立，车子内部受损程度尚不明晰，但是想要靠自己开上来已经不可能了。

所以一般这种情况会叫来吊车帮忙，通过吊臂、吊钩等将小车吊上去。然而如果对现场认识不到位，缺乏必要的物理常识和工作经验的话，可能就会酿成悲剧。

在此次吊车作业中，吊车司机低估了小车的重量，小车的重量超过了吊车的最大承受能力。尤其是当吊臂伸出较远距离后，根据杠杠原理，对于吊车的配重需求将会更高，不然最终就会像图片中那样，直接翻车了。

如果大家有一些物理知识储备的话，那么自然知道，当吊车吊臂伸出越长，阻力臂越大，这时候不仅需要更大的动力作为支撑，而且对于吊车自重或者配重的要求也就越高，不然很容易失衡，导致翻车。

所以上面这起事故，既考验了大家对物理知识的掌握理解，也考验吊车师傅的经验。不过在不确定的情况下，建议最好使用较大级别的吊车。

学好物理很重要

以前有句话，叫做：“学好数理化，走遍天下都不怕”。这句话流传了很多年，也间接能够看出物理的重要性。虽然从高考的角度来看，如果大家不选择物理可以不用在物理上花较多时间。但是从科学创新来看，物理这门基础学科真的很重要。回想之前推动世界进步的两次工业革命，一个让人类进入蒸汽时代，一个让人类进入电气时代，这些都与物理息息相关。

而我们生活中的绝大多数从场景也是物理作为支撑。小到吹气球，大到原子弹、氢弹。可以说正是有了物理这门基础学科的不断推进才得以推动整个社会向前发展。所以社会的进步需要更多的优秀物理人才，需要他们去攻克那些世界难题，比如“超导材料”等。

物理难学吗？

很多人之所以不在高中选择物理是因为他们认为物理难学。然而物理的难是相对的。

什么情况下难？当你初中没学好，没打好基础，到了高中之后自然学着吃力、费劲。相反，如果在初中阶段打下了坚实的基础，那么到了高中之后，你会发现物理也就那么回事。只要开动脑筋，并没有大家想象中那么难。

那么学生该如何学习物理？在物理学习中，有三方面的能力是很重要的。

1.观察能力

观察能力是指观察物理现象发生变化的能力。

我在思考物理题目的过程中，首先是看到一个具体的物体。哪怕对象是一个电子，我也会想象成一个球或者类似的东西，物理学习先要有形象思维，然后才有抽象思维。在此基础上，还要养成物理思维的大局观。我记得我在读书时，我的老师会在每章结束后要求每位同学就本章知识绘出一个知识结构图，优秀的作品还会贴在教室后面的板报上。我到现在都觉得这种方法很好。不是常规的作业布置，也不是做题，但是可以通过这种办法把知识点串了起来，让孩子主动地思考，去观察物理原理。

2.常识判断能力

常识判断能力为什么重要？

物理都来自于现实。我经常看到有些学生做的题目让我哭笑不得，比如算地球质量，他回答2千克。还有一些常识可能会冷僻些，比如一个教室里的空气大概有多重？有多千克！物理题目很多来源于生活常识，所以估算起到了很重要纠正作用。此外在我们物理题目中，很多学生错误会来自于物理量单位的变化，在初中有一半同学的错误都和单位错误有关。比如数量单位，把“升”换成“毫升”，“平方米”换成“平方厘米”，很多人都会搞错。如果有生活常识，会估算，就能在过程中验证结果，及时避免错误。

.动手能力

物理首先要有“物”，如果对“物”本身不了解，道理就想不清楚。

我一直强调我们老师所有课堂上的实验一定都要在学生面前做一遍，学生自己的实验也要全部做一遍，要布置小实验作业。很多情况下，学生对没有感性接触过的物理现象就很难真正理解。比如，从来没有看见过河流和船的学生，往往很难理解船相对河流的运动。所以当学生就有些物理知识搞不清楚时，不妨动手做一做就会清楚了。为什么中学物理学得好的很多都是男生？我觉得原因之一可能就在于动手能力的差异。物理题中经常会出现自行车，男生会拆装链条，女孩子则怕脏叫师傅去修，这个就产生了差异。所以，家长要想让孩子对物理有兴趣就要让他自己去做。学电路，可以让孩子们用家里现成的小电器动手组装电路，看电灯是不是会亮。物理是很直观的，如果有东西连接不对，电灯就不会亮。动手一做，对不对自然见分晓。

什么样的物理启蒙才是适合孩子的启蒙呢？

这个问题也是李永乐老师一直在深究的问题。作为“网红物理老师”，在科普了无数网友物理知识后，他整整花了三年时间，打磨出一套适合5~12岁孩子看的物理启蒙科普书——《李永乐老师给孩子讲物理》，是一套适合学龄儿童的物理启蒙读物。

深入浅出，读着轻松，内容却涵盖初中物理“声、光、力、磁、电”五大板块，又渗透高考题型中的相对论、量子力学。在李永乐老师的编排下，通过从日常现象通达万物之理，这十册读物，实际上是给孩子讲的10堂科学思维课。

《李永乐老师给孩子讲物理》适用于-10岁的孩子，可以对孩子的物理进行启蒙，同时穿插了数学、化学、科学、技术、工程等多门知识，既能增长孩子的相关知识，还能培养孩子的科学思维。

李永乐在人大附中教书的几年中，就培养了00多个清华北大的学生，被戏称为“永乐大典”，可见他在教育方面有着自己独到的优秀经验。

物理知识虽千差万别，李老师通过一些有趣的例子，搭配专业漫画家轻松明快的图画，让孩子在不知不觉中埋下热爱科学的种子。

具体我们可以来看几个例子：初中物理教材和试题中的熟面孔，它们在启蒙书中都以一种更友好的方式进行登场：

牛顿第三定律——作用力与反作用力。

筷子的弯折实验、海市蜃楼的成因——光的折射。

磁铁的磁感线方向。

声调的高低。

甚至初高中物理都会涉及的自由落体。

几乎是高考必考的光电效应和光的波粒二象性。

值得一提的是，在这套书中，既有对孩子的正向引导，也有发散性思考，每册书的最后还有“小读者来信”，可以让孩子通过别人的问题拥有更多的思考空间。

如果你让自己的孩子快人一步，在将来的学习中如鱼得水，考入名校并拥有更多的无限可能，不妨给孩子看看这套书！

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