三年级下册习作我的植物朋友,学生借助

小学语文三年级下册，第一单元的习作内容是《我的植物朋友》，也是这个单元的习作话题。目的是通过知识写作，提高孩子们的观察能力和语言（和书面）表达能力。

一提到语文习作课，孩子们就不知道从何下手，这时就需要老师一步一步地去引导孩子们，让写作变得简单。接下来大家一起跟随杜老师的脚步，走进本学期第一次习作课吧。

首先我们来看一下这次习作课的目标是什么？

一、学习目标

1.观察一种植物，做简单的记录卡。

2.能借助记录卡，写清楚植物的样子、颜色等，并写出自己的感受。

明确了目标，我们来看看教材分析吧！

二、教材分析

请同学们把语文书翻开到第12页，我们来看看教材给我们的提示。

首先明确本次习作课的话题：我的植物朋友，在我们写的时候，可以写不同的植物（尽量选自己喜欢的、了解的、观察过的植物），可以自己拟题目的。

我们来读读书上的内容吧。

我的植物朋友

春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。

照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。

（书中以桃花为例，他抓住了植物的样子，颜色气味等方面的特点进行。）

图片内容如下：

名称：桃花

样子：花骨朵儿胀鼓鼓的，已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。

颜色：粉红

气味：淡淡的清香

其他：春天开放，结出的果实是桃子，也有只开花不结果的观赏桃花，颜色还有鲜红的、纯白的。

（图片卡的最后一项“其他”，不一定是写孩子们自己亲自观察到的，可以联系生活的经验或者查阅资料，找出的内容写在上面也可以。）

桃花图片卡的下面，写着：

借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。

1.写之前要再去观察一下，看一看，摸一摸闻一闻，也许你会有新的发现。

2.写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。

3.写完后，把自己的习作读给同学听，写同一种植物的同学还可以一起交流。

杜老师来指导：

其实整个教材可分为两个部分，第一部分目的是激发孩子们写作的兴趣，明确本次习作的话题，给孩子们呈现了一份以桃花为例的记录卡，目的是让孩子明确去观察植物的什么。

那老师就要引导孩子们可以抓住植物的样子、颜色、气味、其他等方面的特点进行观察，并做好记录。

关于同学们要写的这个“其他”一项，可以上网、看书……去搜索资料，把主要信息填在“其他”一项来补充你的记录卡。

那么第2个部分呢，就是提出了本次写作的要求。要求孩子们选择一种植物去进行观