三个亲子实验空气是如何存在的

##进行小科学实验是一件有意义的事情。希望通过下面这些简单、有趣、易于操作的小实验，让孩子们在“玩科学、做科学、想科学、议科学、用科学”的过程中，激发孩子们的好奇心和探究的热情，在实验中探索事物的规律，同时学会用规律，用科学服务我们的生活。

我们周围都是空气，你可以吸点空气看看他是什么形状？他们是如何存在的？我们怎么看？让我们一起做三个小实验，感受空气和气流的存在。

实验一：捕捉空气

实验材料

透明塑料袋1扎口绳

实验过程如下

1、双手捧着空塑料袋口，举在头顶上方，在家里奔跑；

2、停车后，用拉绳扎住打开塑料袋；

3、按一下按钮，塑料袋能恢复原状吗？

结果如下

在扎口状态下，塑料袋很难回到原来的状态，因为塑料袋里充满了空气，空气也需要占据体积和空间。

如果我们放开一个小孔，把手指放在扎口附近，用力按压塑料袋，我们会听到“呼呼”气流的声音，在气流中，扎口附近的手指可以感受到凉爽，这就是气流产生的风。

实验二：空气变化

实验材料

一个注射器（无注射器的针头）一个气球

实验过程如下

1、将注射器拉至最大，使注射器充满空气；

2、将气囊固定在注射器上，无需针头；

3、推回注射器，观察球囊的变化；

4、再次用拉满注射器观察球囊的变化。

结果如下

当注射器向后推时，气球逐渐上升，当注射器为拉满时，气球再次收缩。这是空气的流动，空气不会无缘无故产生，也不会无故消失。

实验三：吹不好的气球

实验材料

一个气球，一个玻璃瓶

实验过程如下

1、试着自己吹气球，你能把他炸掉吗？

2、把气球的边缘倒到瓶子的外缘

3、你再次吹气球有什么发现？

结果如下

当只有气球时，更容易吹，因为气球内空气的增加促进了气球外的空气流动，从而使气球更容易爆炸。

当气球在玻璃瓶上时，很难把他吹起来。气球较难爆炸是因为玻璃瓶阻碍了空气流动，空气在玻璃瓶中占有一定的体积。

实验后思考

Small朋友们可以再试一次，如果瓶子被塑料瓶取代了会发生什么？如果你在塑料瓶上打个小洞怎么办？

幼儿时期的孩子对世界仍然充满好奇，我们应该培养孩子探索的欲望，保持孩子对世界的探索。同时，幼儿期的小科学实验可以培养孩子们动手能力，增加他们对科学的兴趣。在小实验中，孩子们不仅可以玩得开心，还可以轻松地学习和掌握科学知识，科学的小实验不仅可以帮助孩子理解一些简单的科学现象和知识，而且可以提高孩子的手和脑的能力。