部编版和人教版教材对比,拼音声母学习,你

儿童白癜风怎么治好 https://m-mip.39.net/czk/mipso_4397241.html

部编版小学语文教材的一大特点是先学一些识字，再学拼音，说是为了降低学习难度，上一个人教版的小学语文教材还是先学拼音再学识字，今天我们来对比一下这两个版本教材中汉语拼音中声母部分的课本，看看有什么区别，你更喜欢哪个版本呢？

bpmf

人教版的bpmf是不同的情景图，识字部分是“爸妈我”三个字。

部编版教材bpmf被整合到一张图里了，而且这一部分还要让学生看图编一个故事，确实增加了难度，人教版里的拼读小女孩后面的小狗也没了，最后的识字小朋友手里的气球也只剩下了一个。

dtnl

人教版dtnl还是不同的图片，特别是t是一条鱼的样子。

部编版同样吧dtnl整合到了一个图片里，值得注意的是t由鱼儿变成了伞柄，整合到一个图片里，还要锻炼小朋友编故事的能力，根据情境图编个故事——“校园艺术节上………”可以说拼音难了，增加了很多附加的东西。

gkh

这个gkh最有意思，公园还是那个公园，只是草地没了，蝌蚪还是那个蝌蚪，只是水不是太清澈了，女孩还是那个女孩，只是男孩不见了，还有两只地上的鸽子也没了。

jqx

Jqx也被整合到一张图上了，但是画面中似乎很多不合理，打开的半个西瓜，不知道另外一半去了哪里，小八仙桌旁边就是鸡，似乎卫生情况也不太好……

zcs

情境图一群刺猬跟着熊学习，你仔细看那熊像哪个电影演员，另外人教版其乐融融的一家人打扫卫生的图片没了，成了“我是小学生”。

zhchshr

最明显的是后面儿歌的变化。强行把zhchshr融合到一个情境图中，似乎存在很多bug，值日生长颈鹿在擦黑板，而其他学生在干什么？吃东西，织毛衣，蹲椅子后面，这是一个什么样子的课堂？给一年级的小朋友什么感觉？

结语：

总体来说，部编版教材这部分最大的特点就是把原来每个声母对应的情境图，整合到了一起，这样整合完，可以让学生看图编一个故事，但是强行整合也让情境图出现了多种不合理，当然都不过是为了学好汉语拼音，两个版本各有千秋吧，你更喜欢哪个版本呢？